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william威廉中文官网小学教育专业四年制本科人才培养方案

作者：阅读次数：日期：2018-01-25

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小学教育专业四年制本科人才培养方案

（专业代码：040107）

一、培养目标

本专业培养具有德、智、体、美全面素质，掌握小学教育专业基础知识、基本理论和基本技能，具有良好的教育理论素养和一定的教育教学实践能力，能够在小学从事教育、教学和管理工作的应用型人才。

二、培养要求

为了更好地满足基础教育对小学教师的人才需求，本专业在学校培养应用人才办学思想的指导下，积极实践以人为本、整体教育、目标培养、实践体验的教育理念，在知识、能力、素质三个方面达到以下培养要求：

（一）知识

1.工具性知识：掌握一门外语，具有较为良好的书写、美术、音乐和语言基础，能够熟练这些知识开展教育教学工作。

2.专业性知识：具备系统、扎实的教育学、心理学、小学教育教法等小学教育专业基础知识和基本理论，具有现代教育观念，了解小学教育的理论前沿知识。

3.人文社科知识：具备与教育教学相关的文学、艺术、心理学、管理学、哲学等方面的相关人文社科知识。

4.自然科学知识：具备与教育教学相关的数学、物理、信息科学、科学实验等方面的相关自然科学知识。

（二）能力

1.获取知识的能力：具有自主学习、独立思考，不断接受新知识、新理论、新教育教学技能的能力；熟悉国家和地方教育的方针、政策和法规，把握小学教育改革的现状和发展趋势。

2.应用知识的能力：具有较强的小学教育教学能力、教育管理能力和科研能力，具有一定的批判性思维能力；掌握观察研究小学生的科学方法，具备从事班级管理的能力。

3.创新创业能力：具有创造性思维，能够独立开展科学研究和就业、创业实践的创新能力。

4.综合能力：能将小学教育的专业知识融会贯通，具有综合运用专业知识分析、解决教育教学问题以及日常生活中常见的教育问题的能力。

（三）素质

1.思想政治素质：具有科学的世界观、人生观、价值观，能运用唯物辩证法解决具体问题，掌握马克思主义基本理论，具有坚定的社会主义信仰和高尚的道德修养。

2.专业素质：具备良好的职业道德，热爱基础教育事业；具有较扎实的师范素质，具备正确的教育观和儿童观。

3.科学文化素质：具备文学、艺术学、公共卫生知识等人文社科类以及物理学、化学、数学等自然科学类的基本知识。

4.身心素质：具有健康的身体和良好的心理素质。

三、课程设置

（一）主干学科

教育学、心理学、中国语言文学、数学

（二）核心课程

本专业的核心课程有教育学概论、普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育科研方法、小学班级管理、微格教学、小学语文教学设计、小学数学教学设计等。

（三）主要实践性教学环节

本专业的主要实践性教学环节包括小学见习、小学教育现状调查、教育实习、毕业设计（论文）、社会实践等。

（四）各环节学时学分比例

小学教育 专业（本科）各环节学时学分比例

课程类别		学时	学分
课程类别		学时	理论学分	实践学分	总学分	占总学分比例%
通识教育平台课程	必修课	624	27	11.5	38.5	24.06%
通识教育平台课程	选修课	160	10	0	10	6.25%
学科教育平台课程	必修课	128	8	0	8	5.00%
学科教育平台课程	选修课	384	9	7.5	16.5	10.31%
专业教育平台课程	必修课	448	22	3	25	15.63%
专业教育平台课程	选修课	352	14	4	18	11.25%
创新创业平台课程	必修课	48	3	1	4	2.50%
创新创业平台课程	选修课	192	6	3	9	5.63%
集中实践教学环节	必修课			29	29	18.13%
集中实践教学环节	选修课			2	2	1.25%
总计		2336	99	61	160	100%
学分比例%			61.875%	38.125%	100%

四、修读要求

（一）修业年限

基本修业年限4年，弹性修业年限3至8年。

（二）授予学位

教育学学士学位

（三）毕业标准与要求

修满160学分方能毕业。其中通识教育课程48.5学分，学科教育课程24.5学分，专业教育课程43学分，创新创业模块课程13学分，集中实践教学课程31学分。

五、开设课程与培养要求对应关系矩阵

见附表1。

六、各学期时间分配

见附表2。

七、指导性教学计划进程安排

见附表3、附表4。

附表1

开设课程与培养要求对应关系矩阵

	知识				能力				素质
	工具性知识	专业性知识	人文社科知识	自然科学知识	获取知识能力	实践应用能力	创新创业能力	综合能力	思想政治素质	专业素质	科学文化素质	身心素质
马克思主义基本原理			√		√				√
中国近现代史纲要			√		√				√
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论			√		√				√
思想道德修养与法律基础			√					√	√
形势与政策			√					√	√
大学英语1-4	√							√
大学体育1-4								√				√
应用写作	√		√					√
军事理论			√						√			√
职业生涯与发展规划			√		√	√	√
就业指导			√		√	√	√
创业基础			√		√	√	√
校外拓展活动					√	√	√				√
军事技能训练			√						√			√
社会实践								√		√		√
毕业教育	√							√			√
毕业设计（论文）		√			√			√			√
教育实习	√	√			√	√	√	√		√	√	√
教育学概论		√	√			√		√		√	√	√
普通心理学		√	√	√		√		√		√	√	√
教育心理学		√	√	√		√		√		√	√	√
教师书写技能1-2	√		√			√		√		√	√	√
儿童生理卫生		√	√	√		√		√		√	√
实用美术	√		√			√		√				√
音乐鉴赏	√		√			√		√				√
课件设计与制作	√	√				√	√	√		√
小学生脑科学与教育		√	√	√		√				√
心理健康教育		√	√			√		√		√
论文写作指导	√				√	√	√	√		√	√	√
教育统计学	√	√				√		√		√
教师语言	√	√	√			√		√		√
家庭教育学		√	√			√		√		√		√
教师专业发展	√	√			√	√	√	√		√
课程与教学论	√	√				√		√		√
学习心理学		√	√	√	√	√		√		√
教育学名著研读		√	√					√		√	√
心理学名著研读		√	√	√				√		√	√
学校心理学		√	√			√		√		√
儿童行为矫正	√	√				√		√		√
双语教育概论	√	√				√				√
特殊儿童教育	√	√	√			√		√		√		√
比较教育学		√	√			√		√		√
中国教育史		√	√					√		√	√
教育政策与法规	√	√	√			√		√		√
外国教育史		√	√			√		√		√	√
教育哲学		√	√		√			√		√	√	√
儿童发展心理学		√	√			√		√		√	√
教育科研方法	√	√			√	√		√		√
学校管理学		√	√			√	√	√		√		√
教育社会学		√	√			√		√		√
小学班级管理	√	√				√	√	√		√
微格教学	√					√	√			√
小学班队原理与实践	√	√				√	√	√		√
综合实践活动课程研究与设计	√	√				√	√	√		√
教育学英文文献选读		√	√		√					√	√
现代汉语		√	√			√		√		√	√
小学语文课程标准与教材研究	√	√			√	√		√		√
汉语语音学		√	√			√				√	√
小学数学课程标准与教材研究	√	√		√		√		√		√	√
中国古代文学		√	√					√		√	√
小学语文教学设计	√	√			√	√		√		√
小学数学教学设计	√	√			√	√		√		√
中国现当代文学		√	√					√		√	√
儿童文学		√	√			√	√	√		√	√
小学英语课程与教学	√	√			√	√		√		√
古代汉语		√	√			√		√		√	√
修辞学		√	√			√		√		√	√
写作	√	√	√			√	√	√		√	√
史学基础与文化常识		√	√					√		√	√
外国文学		√	√					√		√	√
文学理论与小学语文作品解读	√	√	√			√		√		√	√
小学生作文教学指导	√	√				√				√
汉字学与识字教学	√	√	√			√		√		√	√
小学品德课程与教学	√	√	√			√		√	√	√	√	√
中国文化概论		√	√					√		√	√
高等数学		√		√				√		√	√
小学科学课程与教学	√	√		√	√	√	√	√		√	√
概率基础		√		√				√		√	√
计算机与校园网的管理与维护	√	√		√		√	√	√		√	√	√
小学数学教学案例研究	√	√			√	√		√		√
线性代数		√		√				√		√	√
数学史		√	√					√		√	√
大学物理		√		√		√		√		√	√
数理统计		√		√		√		√		√	√
小学信息技术课程与教学	√	√		√	√	√	√	√		√	√
小学数学竞赛指导	√	√		√	√	√	√	√		√	√
小学科学实验研究	√	√		√	√	√	√	√		√	√
科技制作活动		√		√	√	√	√	√		√	√
初等数论		√		√				√		√	√
教师礼仪	√		√			√	√	√		√		√
课题申报方法	√		√			√	√			√	√
手语	√	√	√			√	√			√		√
小学英语教师口语	√	√	√			√	√			√
创造发明技法研究	√			√	√	√	√			√	√
心理咨询技能培训	√	√				√	√	√		√	√
学科竞赛训练	√	√				√	√	√		√	√
教师编制考试课程解读		√				√	√			√
儿童戏剧创作与表演		√	√			√	√	√		√	√	√
小学教育专项技能训练		√				√	√			√
幼小衔接活动设计	√	√				√	√	√		√
小学见习1-2	√	√			√	√	√	√	√	√	√	√
小学教育现状调查	√	√			√	√	√			√	√

（知识、能力、素质的规格要求是该专业所有学生均应达到的基本标准，应有相应的课程作为支撑，体现于课程对应的关系矩阵中。在相对应的表格中画“√”）

附表2

小学教育 专业（本科）各学期时间分配表

		上课	复习考试	教育实习	专业实习	军事训练	毕业设计（论文）	毕业教育	寒暑假	总计
第一学年	第一学期	16	2			2			5	25
第一学年	第二学期	18	2						7	27
第二学年	第三学期	18	2						5	25
第二学年	第四学期	18	2						7	27
第三学年	第五学期	18	2						5	25
第三学年	第六学期	18	2						7	27
第四学年	第七学期	0	2	18					5	25
第四学年	第八学期	5	2				12	1	7	27
总计		111	16	18	0	2	12	1	48	208

备注：教育实习、专业实习具体时间由各学院自行安排，该学期上课周数作相应调整。上课周数为“总计”减去其他各项的时间的差值。

附件【小学教育专业2017级人才培养方案（2017.7.12）.xls】已下载次